Hoe kan ik kinderen helpen die moeite hebben om me te vertrouwen, die zich niet voor me openstellen? was een vraag die ik mezelf ruim 30 jaar geleden stelde tijdens mijn opleiding tot juf. Ik herkende iets in de blikken en het gedrag van sommige kinderen: ze waren er wel […]
Het floept er vaak uit voordat je er echt bij stil hebt gestaan. Een kind vraagt aan jouw pop \’heb jij een papa en een mama?\’ en voordat je het weet heb je JA gezegd en jezelf tot de moeder (of vader) van je pop gebombardeerd. Heb je te maken
Waarom \”ik ben haar moeder\” niet het beste antwoord is Lees verder »
Handpoppen worden in verschillende sectoren gebruikt waar men te maken heeft met 0 – 9 jarigen. Laten we eens kijken welke sectoren dan o.a. zijn: In al deze sectoren kunnen handpoppen een waardevol hulpmiddel zijn om kinderen te betrekken, te onderwijzen en te ondersteunen in hun ontwikkeling. Werk je in
7 sectoren waar een handpop gebruikt wordt Lees verder »
Ik weet zijn naam niet meer zeker, maar de blik in zijn ogen en zijn verhaal wel. Een verhaal over ziekenhuisopnames en aannames. Laat ik hem Tom noemen, dat praat wat makkelijker. Tom kwam bij me langs in mijn kantoor in Elst, in de tijd dat ik daar mijn handpoppen
Het verhaal van Tom Lees verder »
Wil je het hele tijdschrift lezen? Bezoek dan www.vakbladvroeg.nl en abonneer je op hun wekelijkse nieuwsbrief.
Benut de kansen van de handpop Lees verder »
Mijn belangrijkste reden om met een handpop te werken komt voort uit mijn jeugd, uit dat wat ik mezelf, als kind, niet kon geven. Voor mij heeft het nooit om de handpop als ding gedraaid, de pop bespelen is mijn doel niet. Ik gebruik de pop als \’drempelverlager\’, als manier om
Later als ik groot ben Lees verder »
Als ik met mensen aan de slag ga in cursussen en hen na afloop vraag wat ze geleerd hebben, dan krijg ik vaak te horen dat ze geen idee hadden dat er zoveel mogelijk is met een pop, dat je een pop ook op DEZE manier kunt gebruiken. Met \”DEZE
Op deze manier heb ik nog nooit naar een pop gekeken Lees verder »
Bij werken met een handpop denken we al snel aan spel en aan de techniek van het tot leven roepen van de pop. Maar is spel het belangrijkste wanneer je een pop gebruikt als hulpmiddel? Wanneer je de kinderen uit wilt dagen tot bijvoorbeeld meer taal, contact, een grotere betrokkenheid
De 4 pijlers van het werken met een pop Lees verder »
De eerste keer dat ik een handpop meenam naar de klas, liep het niet zoals ik had bedacht. Ik dacht dat kinderen anders zouden reageren dan ze deden, ik dacht dat ze allemaal stil op hun stoel zouden zitten en verwachtingsvol zouden kijken naar wat ik ging doen, ik dacht
De handpop als Pedagogisch hulpmiddel Lees verder »
Heb je kinderen om je heen waarvan je je afvraagt wat er in hun hoofd omgaat? Die je opvallen, die vragen bij je oproepen en waarbij je je hele trukendoos opent om meer te weten te komen? Ik had er een paar in elke klas. Kinderen die me opvielen omdat
Wat gaat er om in dat koppie? Lees verder »
De handpop: een volwaardige co-assistent Ik ben jouw vriendje en help je de wereld om je heen te ontdekken Kinderen zijn meer ontspannen wanneer ze aangesproken worden door een pop, laten zichzelf in hun meest spontane vorm zien en daardoor is het in kaart brengen en diagnosticeren van een kind
Waarom een handpop, na een teleurstellende start, een herkansing verdient Lees verder »
Omdat contact maken met kinderen, hen laten oefenen en hen betrokken houden zoveel makkelijker gaat met een handpop